В родительской среде наблюдается тревожная тенденция – отказ от детского сада. Причины у всех схожие – страх перед болезнями, тревога за питание, неприятная утренняя логистика и т.д. Но за этим страхами есть риск не разглядеть главное. Современный детсад давно перестал быть просто камерой хранения для детей, где их по расписанию кормят, выгуливают и укладывают на тихий час. Это высокотехнологичная и насыщенная среда для развития будущей личности, воспроизвести которую в масштабах квартиры физически невозможно.
О берёзах и капитанах
— Ещё Макаренко говорил: «Человек воспитывается в коллективе и через коллектив», — рассуждает заведующая детским садом №107 «Искорка» Надежда Карсакова. — Именно в детском саду ребёнок познаёт особый мир, потому что здесь системное образование и развитие. Детский сад посещать надо обязательно. Некоторые родители приводят к нам детей уже в 1,2 года, ещё сомневаясь: «Наверное, я плохая мама?». Вовсе нет. Чем раньше ребёнок начинает посещать детский сад, тем лучше он понимает других детей, правила, которые он должен выполнять. Он учится себя вести в коллективе, договариваться, уступать и так далее. Основной вид деятельности – это, конечно, игра, где сегодня ребёнок, допустим, – капитан судна, а завтра — уже матрос и должен подчиняться командам других ребят.
Задачу, чем увлечь конкретного ребёнка, чтобы ему хотелось возвращаться каждое утро в группу, дошкольные учреждения решают по-разному. В «Искорке» нашли по-настоящему творческий подход. Здесь дети обожают занятия с Татьяной Ковалёвой — серебряным призёром областного конкурса «Логопед-дефектолог 2025 года».
В её кабинете изучение звуков превратилось в увлекательную игру. Сегодня разобраться в особенностях произношения ребятам помогает берёза. Сначала дети знакомятся с деревом, рисуют её белый в чёрную полоску ствол, а потом в игровой форме оттачивают артикуляцию.
— По проектной вместимости наш детский сад рассчитан на около 200 воспитанников, но фактическая загрузка у нас меньше. Особенность нашего учреждения в том, что кроме обычных групп, здесь сформированы 5 групп с детьми, имеющими ограничения по здоровью, — продолжает рассказ Надежда Карсакова. — Мы занимаемся отдельно с дошкольниками, имеющими недоразвитие речи при норме интеллекта, с задержками психомоторного развития и сложные дефекты, когда непонятно — что первично, а что вторично. У нас имеется вся инфраструктура по программе «Доступная среда» для детей-колясочников – начиная от пандуса, и заканчивая оборудованной по всем требованиям комнатой гигиены.
Ум на кончиках пальцев
Есть в «Искорке» и собственная мультстудия, где с воспитанниками занимается преподаватель допобразования по ИЗО Наталья Хомутова.
— Дети любят эти занятия, они связаны с воображением, — говорит заведующая Надежда Карсакова. — Мультики дети сами придумывают и рисуют персонажей, вырезают, передвигают и озвучивают их. Мы стараемся внедрить в образовательный процесс как можно больше игр и упражнений на развитие мелкой моторики. Они нужны для развития ума — он, как говорят, на кончиках пальцев. Кроме этого, педагоги используют на занятиях интерактивные доски. Так детям легче подготовится к школе, на уроках чувствовать себя увереннее и активнее отвечать.
Сенсорная комната с очень дорогостоящим оборудованием для развития детей – особая гордость «Искорки». Её посещают не только дети с особенностями здоровья, но и из общеобразовательных групп. Пространство разделено на два сектора с разными задачами – светлую и тёмную комнату.
— В светлой комнате у нас проходят игры общеразвивающей направленности. — рассказывает психолог Татьяна Власенко. —Здесь дошкольники занимаются не только с психологом, но и с дефектологом. В так называемом «сухом бассейне» детки любят играть в подвижные игры. Всегда интересно порисовать песком – у нас есть специальный стол для песочной терапии. Есть игры с магнитами на математику и логику. Сенсорная дорожка с разными фактурами помогает в профилактике плоскостопия. Кроме этого, мы работаем со звуковым оборудованием, выполняем упражнения для развития обоих полушарий мозга, работаем со шнуровкой и сложными балансирами. У детей интерактивные занятия всегда вызывают бурю эмоций, особенно, когда всё получается.
В тёмной комнате расположено сложное оборудование для релаксирующих игр. Свет здесь исходит от различных устройств и панелей, отчего создаётся впечатление, что ты попал в сказку про будущее. Такое оборудование позволяет воспитателю-педагогу расширить свои возможности.
Тёмная и светлая комнаты
Занятия в релаксирующей комнате бесплатно прошли уже порядка 70 детей-инвалидов. Не все они являются воспитанниками «Искорки». Детский сад активно сотрудничает с различными городскими организациями и учреждениями для особенных детей.
— С такими детьми у нас работают специалисты высшей категории, у которых есть опыт. Порядка 10 лет эти группы функционируют в нашем детском саду. У нас есть наработанный опыт и определённые достижения. Особенно приятна обратная связь от родителей, когда мы сообща добиваемся хороших результатов. Дети таким образом социализируются и развиваются, что потом вполне могут продолжать обучение в обычной школе.
Стоит добавить, что различные тематические направления есть в разных детсадах Волжского. Недавно, к примеру, стали открываться казачьи и кадетские группы. Так что пренебрегать широкими возможностями дошкольного образования родителям точно не стоит. Просто сходите в детсады, расположенные рядом с домом, и поговорите с педагогами – они точно найдут, чем вас заинтересовать.
Читайте «Волжскую правду», где вам удобно: Новости, Одноклассники, ВКонтакте, Telegram, Дзен. Есть тема для новости? Присылайте информацию на почту vlzpravda@mail.ru
